贪玩是孩子们的天性，但家长们却视之如大敌，因为孩子花在玩上的时间多了，学习的时间就必然减少。所以很多家长都会再三叮嘱孩子收住玩心，或晓之以理，或动之以情，还有的则干脆采取棍棒教育。

但对于这件事，马云却有不同的看法，他反对大人限制孩子玩耍，而且还"危言耸听"，声称今天不让孩子玩，再过三十年，他们将无法找到工作。仅看到这里，很多人可能以为马云又在口出狂言了，但听了他的解释之后，不少家长却表示无力反驳。

马云这么说究竟有什么依据呢？答案就在他的老本行中。根据他的观点，如果我们还是延续以前的教育方式，一味地训练孩子听说读写等方面的能力，而不让孩子去尝试琴棋书画，去体验生活，去四处玩耍，日后的他们将很难竞争过机器，更无法同日益发达的人工智能相竞争。马云是我国互联网领域的领军人物，他的这番话，自然是很有道理的，也成功说服了众多家长。

其实马云的观点，正暗合了在发达国家大行其道的"快乐教育"，以现有经验来看，这似乎是一个社会物质发达之后的必然产物，美国、欧洲乃至日本、澳大利亚等地区，无不如此。快乐教育的核心思想就是让孩子在完成学业的同时拥有一个快乐幸福的童年，最大限度地减轻儿时的烦恼。所以快乐教育下长大的孩子，大多阳光自信，个个顶着一张"没有受过欺负"的脸。

玩和学习，两者并不天然对立

只要时间管理到位，玩耍和学习是可以互补的

大人们担心孩子贪玩的心思是可以理解的，毕竟望子成龙，望女成凤，谁都希望自家的娃考出高分。但仔细想一想，玩耍和学习是否必然冲突呢？当然不是了，一天有24小时，孩子花在学习上的才多少小时？除掉吃饭睡觉等必做的事之外，是否仍然剩下许多空余时间呢？如果孩子用这些时间去玩耍，当然就不会影响到学习了。所以说，玩耍和学习是完全可以互补存在的，只是需要把时间管理好，该做什么事的时候就去做什么事。

寓教于乐，玩耍也是一种学习的过程

事实上，玩耍本身也可以视为一种学习过程。有道是"寓教于乐"，很多游戏或者玩具，对孩子的智力提升也是大有帮助的，或者可以让孩子收获书本之外的知识。所以说，家长不应单纯地把玩视作浪费时间，而应该以不同的眼光去看待，如果能让孩子边玩边学，岂不是比一味限制孩子玩耍要更有利呢？

马云说出的这番话听上去固然有些让人难以接受，但以当今的技术发展来看，却也未必危言耸听。随着科技的进步，很多低阶的工作其实已经可以完全用机器来做了，唯有艺术等少量门类，才是机器始终无法取代的。而会玩的孩子，在艺术方面的涉猎必然会比普通孩子更深，同时，对机器以及人工智能的操控也会更强，这样的孩子，才是更符合未来人才需求的。

不想让孩子在未来的竞争中落于下乘，父母应该这样做

不要限制孩子玩耍，而是规范玩耍的项目和时间

对于贪玩的孩子，父母不要直接限制他玩耍，这样不但磨灭了孩子的天性，也容易激起逆反心理，从而让家庭教育失去效力。正确的做法是深入了解各种儿童适合的游乐项目，选择其中对孩子成长有利的项目，并主动为其创造玩耍的条件。同时也应该做好时间规划，让玩耍与学习互不冲突。如此一来，孩子就可以玩得尽性，却又不耽误学习的主业，可谓皆大欢喜。

参与到孩子的游戏中去，引导孩子更好地玩耍

家长不但要给孩子玩耍创造条件，有时间的话还应该多多参与到其中，陪孩子一起玩。因为玩也可以是一个学习的过程，尤其是当家长加入之后，就可以充分利用玩的契机让孩子接触很多知识，比如和孩子一起玩拼图，就可以引导他发现拼图的技巧，从而起到提升智力的效果。

父母把孩子带到这个世上，是没有经过孩子同意的，如果你不能尽最大的努力让孩子拥有一个快乐的童年以及幸福的人生，那就太愧对孩子了。

所以希望家长们都能以快乐为本去教育孩子，不要让他们过早地承担世俗的压力，这才是真正的父爱或者母爱。

来源：90育儿